听、说、读、写技能的发展在各个年级都是必不可少的. 听力和口语是在“晨会”中第一次练习的,分享和讨论的练习让孩子们有机会倾听他人, 表达自己的, 被倾听. 随着孩子的进步, 他们做口头报告和演讲, 采访时, 并展示他们通过独立工作和学习小组研究的信息.

学习阅读和写作是低年级的重要工作. 在低年级, 老师给孩子们读经典的和新的图画书, 还有寓言和诗歌. 这些书通常是更大项目的一部分，其中包括艺术活动和游戏. 从低年级开始, 孩子们通过解码单词来学习阅读，从而打下坚实的基础, 练习识别视觉单词, 学习特定的技能来理解他们所读的内容. 读者、文献和信息选择确保了早期阅读技能的完整覆盖.

随着学生在低年级的进步, 文字理解技能的固化，重点是推理, 得出结论, 分析, 评估, 和总结. 大发软件文学课程的目标是通过教孩子们从一开始就体验和解读文学，向他们灌输阅读的习惯和乐趣. 教师为每个年级制定了一个核心书单，从中选择特定的书籍进行深入研究. 大发软件强调对文学模式的理解:普遍的人类兴趣的主题, 字符, 故事的形式和风格, 以及书籍与读者之间的关系. 这些书, 短篇小说, 童话故事, 戏剧, 诗歌通常与当前问题或社会研究课程有关. 他们可能包括这样的阅读 神奇的骨头, 海龟观察者, 乌龟背上的十三月亮, 石头福克斯, 幽灵收费站, 黑鸟池塘的女巫, 和《雷霆卷》, 倾听我的呼喊.

大发软件鼓励孩子们每天在学校和家里都以阅读为乐. 每个教室都备有书籍，学生有一个定期安排的时间在两个低年级图书馆之一.

创造性和信息丰富的写作在较低的学校采取多种形式. 年龄较小的孩子口述故事和对他们各种活动的解释, 而大一点的孩子则写文学回应, 新闻文章, 论文, 研究报告, 故事, 诗, 戏剧, 和总结. 通过预写，学生对写作过程有了一定的理解, 规划, 起草, 会议, 修改, 编辑, 校对, 和分享. 提供手写，拼写，词汇，语法和力学方面的直接指导.

西班牙语的学习从初学者开始一直到三年级, 之后，学生可以选择学习法语或继续学习西班牙语，直到六年级. 低年级课程与年龄相适应的活动, 游戏, 这些歌曲培养了对语言的热爱，并为基本对话积累了必要的词汇. 重点是口语和听力的理解和指导, 注意培养听力, 沟通, 以及理解能力. 四年级, 5, 和6, 教学依据国家外语标准, 辅以差异化的方法和材料, 传统音乐, 艺术, 游戏, 以及来自西班牙和美洲的诗歌, 哪一个造就了全面的计划和全面发展的全球公民.

法语从四年级开始学习. 主要目标是培养学生的基本词汇和习惯表达的知识. 该课程侧重于三项基本语言技能:说、听和理解. 虽然重点是口头(会话)指导, 孩子们还练习写法语单词，完成填字游戏和其他书面练习. 各种真实的资源伴随着听力理解和会话练习.

低年级的数学课程为学生提供了各种各样的经验，同时遵循发展的连续体. 教师们通过混凝土来利用这种连续统一体, 象征性的, 和抽象的活动，以满足学生的各个发展水平. 学生首先有机会通过触觉和对可操作对象的自由调查来探索具体的数学概念. 操控性经验与数学技能的练习有关, 精通是每个学生的目标.

大发软件的数学老师专注于让学生在数学的三个领域——计算——建立自己坚实的概念基础, 逻辑, 还有空间推理. 在各个层次，学生发现、发展和使用数学关系. 真正的理解发生在学生通过自己的调查学习的时候.

根据全国数学教师委员会制定的学校数学课程和评价标准, 大发软件非常重视培养学生的书面和口头沟通能力. We are primarily interested in improving their ability to think clearly; we believe that if students are able to express their thoughts, 他们对概念的理解和记忆能力会增强. 在数学课程的各个方面, 大发软件鼓励在探索中交流, 调查, 描述, 解释数学概念.

同样的, 大发软件觉得当孩子们与同龄人合作时, 他们有机会表达他们解决问题的策略, 倾听并尊重他人的观点, 提高他们的协作能力. 在整个数学课程中, 孩子们被鼓励一起解决旨在将概念知识和程序知识联系起来的问题.

大发软件努力提供真实世界的体验, 将数学与依赖数学知识的各种兴趣和职业联系起来. 相信强调各学科之间的课外联系是必要的, 大发软件经常把数学题目和科学研究联系起来, 文学, 社会研究, 还有艺术.

在低年级教授科学的目的是向学生灌输对科学的过程和内容的欣赏. 学生学习科学的方法是亲身实践，以探究为基础. 这种方法允许学生发展和使用过程技能，以获得科学的知识体系. 这些技能包括观察, 比较, 分类, 测量, 预测, 推断, 沟通, 制定假说, 设计调查, 收集和解释数据, 识别变量.

在初学者, 科学由课堂教师讲授，并与社会研究相结合, 语言艺术, 数学, 以及艺术活动.

从幼儿园到四年级, 学生在小组中与科学专家会面，并平衡地关注科学的主要分支:生命科学, 地球科学, 化学, 和物理. 这些等级的样本主题包括酸和碱, 昆虫, 磁铁, 地质, 电, 骨头, 种植种子.

在五年级和六年级，科学课包括讲座、讨论、实践活动和实验室. 五年级, 学生探索生态学的主要原理，包括:生态系统的生物和非生物特征, 人类与生态系统的互动, 以及科学家如何研究这些系统. 特别强调水在大发软件世界中的地位，因为它关系到人类需要的获得, 气候变化和恶劣天气事件. 六年级, 科学课程包括细胞介绍和基本人体解剖学和生理学的调查. 本课程为学生提供了人体呼吸系统的全面概述, 循环, 消化, 以及生殖系统，解决影响这些身体系统的健康问题.

低年级的社会研究是对文化的探索, 的想法, 以及大发软件过去和现在世界的信仰. 作为他们调查社区的一部分, 社区, 和政府, 鼓励孩子们把他们的经历和课程联系起来.

课程的中心目标是为孩子们提供在他们的环境中有效参与所需的技能和知识. 大发软件为他们提供机会，让他们了解美国的经验和构成世界的多种文化. 因此，他们发现和探索人们和地方之间的共性和差异. 探究的形式从体验到研究，往往在展示其主题的关键方面的集会和节日中达到高潮. 不同学科的教师在较低的学校紧密合作，提供一个内容领域的综合经验. 研究课题的选择和发展基于儿童的成长阶段和大发软件不断变化的世界的景观.

在每个年级, 主题的价值在于其内容，但也是介绍技能的载体, 练习, 又见面了, 并发展到低年级社会研究课程. 这些技能包括提出问题, 学习在哪里找到信息, 进行观察和概括, 合成, 做笔记, 写作(包括研究论文), 参与讨论, 并进行口头报告和戏剧表演.

社会研究课程的初学者, 幼儿园, 一年级旨在帮助学生培养积极的自我意识, 认识文化差异, 理解所有人的尊严和价值. 对于这些年幼的孩子, 学习单元可能侧重于他们自己教室的社会结构, 家庭与家庭, 假期, 一些时事新闻, 专题单元. 所有班级都熟悉基本地理知识.

通过发现和综合信息, 二年级到四年级的孩子开始了解很久以前和现在的文化, 从埃及和非洲到波士顿地区的移民聚居地. 孩子们可以去实地考察, 写木偶剧, 模拟去其他国家旅行, 开始学习研究技能, 并承接各种项目. 孩子们的一些经历可能包括试穿衣服, 唱歌, 会见来自其他国家的游客.

在五年级和六年级的课程中，语言艺术和社会研究紧密结合. 学生在探索主题的同时阅读历史小说、非小说和原始资料. 他们的课程以二年级到四年级的写作技能为基础，强调记笔记和写总结, 论文, 以及研究论文. 两个年级都有戏剧、集会或节日作为他们学习的高潮. 主题可能包括北美的探索和定居, 东部林地的印第安人, 以及美国民权运动. Students in Grade 6 also study the geography of Near 和 East Asia; focusing on the social structure, 文学, 宗教, 以及两个或两个以上国家的法律, 学生练习比较和对比的技巧.